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【齐鲁壹点】不忘初心挑重担,智能制造筑梦想——记泰山产业领军人才苏子民

来自:办公室   发布时间: 2019年12月27日 点击:

编者按:日前,微信怎么赌博苏子民老师成功入选山东省泰山产业领军人才。据了解,2019年泰山产业领军人才遴选工作由山东省委组织部会同省发展改革委、省科技厅、省工业和信息化厅、省人力资源社会保障厅联合组织开展,省委、省政府研究确定最终名单。苏子民老师成功入选产业技能类领军人才。

苏子民老师作为微信怎么赌博的优秀教师代表,曾在第二届全国工业机器人技术应用技能大赛中勇夺职工组冠军,荣获2018年度全国五一劳动奖章;在山东省庆祝2019年教师节暨教育系统先进集体和先进个人表彰大会上,苏子民作为山东省职业院校教师代表发言。

不忘初心挑重担 智能制造筑梦想

——记山东省泰山产业领军人才苏子民

苏子民,微信怎么赌博智能制造学院工业机器人应用与维护专业负责人,高级技师。2007年入校,从教14年,完成教学工作量超1万学时,在2017年中国技能大赛——第二届全国工业机器人技术应用技能大赛中勇夺职工组冠军,先后获得全国五一劳动奖章、全国技术能手、全国青年岗位能手、山东省富民兴鲁劳动奖章等荣誉,并成功入选2019山东省泰山产业领军人才。在全省庆祝第35个教师节座谈会上,苏子民作为全省职业院校教师代表发言。

结缘工业机器人,聚焦大赛实现自我突破

近年来,微信怎么赌博主动适应经济发展新常态,服务全省新旧动能转换重大工程,开设了工业机器人应用与维护专业,并确定为学院重点发展专业。新专业设立之初,面临着师资队伍、实训设备、教学资源全面匮乏的困境。苏子民毅然决定参与到新专业建设中来,并通过自身的努力逐渐成长为该专业的教研室主任。有人不理解苏子民的选择,为什么要在原有专业已经取得不错成绩的情况下转型去从事一个自己不熟悉的领域?苏子民的回答斩钉截铁:“教育者的初心是为国家培养人才。社会的发展呼唤工业机器人专业,产业的进步需要我们去培养更多智能制造领域的人才。为祖国育工匠,国家的需要就是我选择的理由。”这是一个师者的庄严承诺,也是技师人的奋斗宣言。

2017年学院以教学改革为中心,以课程改革为基础,全面深化教育教学体制改革,加大了技能大赛的组织管理和奖励力度,这激发了广大教师参与大赛的积极性。苏子民参加了他人生中第一次大赛——山东省工业机器人技术应用技能大赛,很多“大赛圈”内的老师都说苏子民参加大赛是“半路出家”。他没有在学生时代参加过比赛,也没有接受过专门训练,更没有多少企业实践经验,因此,大家并不看好苏子民参赛。面对强敌,苏子民迎难而上,在备赛期间积极研究样题,优化程序结构,和团队师生一起攻克技术难题,最终团队取得了不错的成绩,但他本人却只获得第七名,无缘全国比赛。苏子民并没有放弃,他认真总结经验教训,利用业余时间查找资料,准备在下一年的比赛中放手一搏,以求在技能大赛这个自己不熟悉的领域实现自我突破。

特别是在2017年暑假备赛期间,很多老师都已经放假休息,苏子民坚持和其他备赛师生一道连续一个多月吃住在学校,每天早晨6点开始训练,一直到晚上11点后才休息。有时遇到技术难题,大家要通宵研究攻关,晚上直接睡在实训室里。为了模拟赛场可能出现的炎热天气,大家在三伏天把空调开到暖风,穿着厚厚的工作服、戴着全套防护用具进行训练,不到10分钟,浑身都会被汗水浸透。训练过程中,每一项操作完成的时间都要精确到秒,每一步完成的质量都要追求万无一失。

功夫不负有心人。在中国技能大赛——第二届全国工业机器人技术应用技能大赛中,苏子民一路过关斩将,终于在教师节这天,登上了全国领奖台,获得职工组冠军,并因此荣获“全国五一劳动奖章”。他说,成绩来之不易,在捧起冠军奖杯的那一刻,所有的辛苦与付出都值了。在他的带领下,工业机器人应用与维护专业累计获得3项全国一类大赛冠军,为学院培养了6名“全国技术能手”,为学院重点专业的发展起到至关重要的作用。

赛后,苏子民把大赛精神总结为:“扛得起,打得赢,能吃苦,讲奉献”。大赛精神也成为了工业机器人专业教研室的宝贵精神财富。

立足一体化教学改革,做出突出成绩

在技能教育领域,一体化教学主要是以典型工作任务的实施为学习载体,在任务实施过程中习得知识、技能以及综合职业能力,实现做中学、学中做的教学模式。

目前,微信怎么赌博正在紧锣密鼓地开展一体化课程教学改革。苏子民作为教研室主任,不忘初心,勇挑重担,在实践的过程中不断地摸索研究一体化教学模式。2012年以来,苏子民参与《典型室内外线路安装》《典型机床电气维修》《简单电气设备安装》等课程的一体化教学改革,并主持了《典型电子线路安装》课程的一体化教学改革和院级课题《技工院校智能制造相关专业一体化教学授课方案设计研究》,带领团队完成了十余门一体化课程工作页的开发工作。作为工业机器人应用与维护专业一体化课程开发工作小组成员,他积极参与行业企业调研、实践专家访谈、课标编写与审定、工作页编写等工作。

苏子民对技工教育一体化教学有自己独到的见解,在《简单电气设备安装》课程的授课过程中总结出一套“工学结合一体化课堂教学”新模式。在课堂教学活动中带领学生制作教学设备,呈现工厂化的生产过程。这种“高还原”的教学模式,使学生走上实习岗位后能够很快上手。尝到甜头后,有的学生甚至向学院建议今后所有的课程都采用这种模式,学生的课堂参与度和教学效果有了质的飞跃。苏子民带领学生们制作的“电气控制线路安装维修实训考核装置”,成功申请了两项专利并获得了2016年度全国优秀科研成果二等奖。该型产品已经在课堂上生产了60余套,为学院节省教学设备采购费用400余万元。这一成果在全院取得了轰动效果。一时间,从学院领导到专职老师,大家都纷纷慕名前来一睹苏子民一体化课程教学的风采,学习“一体化”教学经验。

不忘“传帮带”,为专业建设作出贡献

苏子民所在的工业机器人应用与维护专业教研室有6名专职教师,大多数是90后的年轻老师。他们有干劲、有激情。在苏子民带领下,团队一起参加培训,搞技能展示项目,参加全省各地的宣传活动,组织机器人兴趣小组QQ群,参与人社部一体化课程教学改革试点等。加班熬夜成了工业机器人教研室的常态,就连午饭时间大家也都在讨论工作任务。年轻教师有时会对这种工作常态很不理解,有时也会闹情绪,苏子民对他们说:“我们现在所做的一切努力都不仅仅是为了自己的理想和抱负,更是为了给国家培养更多高技能人才,努力为祖国教育事业的发展尽自己的一份力。”

苏子民多次指导青年教师和学生参加各类职业技能大赛,取得优异成绩。2014年以来,累计指导师生取得全国一类大赛一等奖7项、二等奖2项,省级一类大赛一等奖20余项、二等奖1项、三等奖3项。指导的学生有7人先后荣获“山东省技术能手”荣誉称号。“我们培养的第一届工业机器人应用与维护专业的学生在实习单位表现很好,用人单位很满意,他们自己也很满意。今后我们培养的学生会愈发优秀。”谈到自己的学生,苏子民感到无比自豪。

在全省庆祝第35个教师节座谈会的发言中,苏子民动情地说道,“我的成长离不开学校的培养,离不开职业教育这方沃土,更离不开国家大力发展职业教育的大环境。作为一名从事职业教育的人民教师我感到使命光荣、责任重大,培养年轻一代的教师,我也义不容辞。”如今的工业机器人专业团队是该院最有战斗力的团队,所有教师均有大赛获奖经历、课改经历和工业机器人项目开发经历,团队成员个个都能独当一面。这支年轻的队伍在苏子民的带领下,积极投身“以赛促教、以赛促学”的教学实践中,培养选拔优秀选手,发挥“亮剑”精神,以挺进世赛为目标,不畏强手,勇攀高峰,向着智能制造项目世赛领奖台发起冲击。

“今后,我将继续以培养技能人才为己任,勤奋工作,无私奉献,培养更多的青年劳动者和就业人员,使他们能有一技之长,成为高素质技能人才,走向产业工人岗位,为我省新旧动能转换重大工程的实施、为建设新时代现代化强省作出更大贡献!”苏子民对智能制造专业的未来充满信心。

(齐鲁晚报·齐鲁壹点

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编辑:张丽萍
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